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从教让她的生命更精彩——泽州县水东中学王平老师
文明风采文明晋城采风系列报道
2010年06月29日 16:00:38    来源:晋城在线
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    谁说她的身体是残缺的,在学生心目中,她像明星一样充满了魅力,身教重于言传,她用自强的精神告诉学生,如何面对挫折,她用乐观的态度,告诉人们如何拥抱生活。

    6岁时的一次车祸使王平失去了整条右腿,在之后十几年别样的求学历程中,老师和同学给了她太多的关爱,所以她立志想成为一名好老师,将这份恩情回报。1997年5月从晋东南会计学校毕业以后,她应聘做了水东中学的临时教师。因在工作中刻苦锻炼教师素质,勤奋研究教育理论,并积极结合当地的教育实践进行教学改革,取得了较好的成绩,赢得了学生的喜爱和家长的称赞,1998年,在学生和家长的强烈要求下,她被破格聘为了学校的正式教师。

    从此,她更是走上了教改探索的不归路,在台灯与星月的争辉中学习先进的教育理念,在墨香与笔灰的竞赛中试验新的教学方法:她订阅相关的教辅资料,学习教学理论,探究教学方法;她自学教育学、心理学知识,亲自到太原参加专业的理念培训;她积极向老教师请教,钻研他们批阅过的作文、作业,吃透他们备的每一节课;她和学生敞开心扉地交谈,了解他们所渴求的。在语文教学中,她努力尝试让学生成为课堂的主宰者,她注重阅读与写作的内在联系,在阅读中注意发现潜在的写作引导,在佳文欣赏时不忘阅读能力的渗透,从初一年级开始就着手培养学生的自学能力。尤其在作文教学中,她更是注重对学生内心感悟的引导,思维扩散的启发,开始培养学生互批、自批作文的能力,取得了作文教学的新突破,总结出了师批作文三步法,自批、互批作文三步法。最初她在作文的批改上下了大功夫,每篇作文都从三个层次进行剖析指导,判一篇作文就需要十分钟左右的时间,遇到那些有点水平的作文,甚至需要一节课才能判完一本。而作为班主任的她,白天是根本没有时间能静坐下来批作文的,于是晚上熬夜就成了常事,每隔一星期,就需要有那么2—3天熬到深夜1、2点的时候。她还尝试进行了作文判阅的改革,先学生自批、互批,再由教师批;她的下一步计划是让家长也参与到学生作文的判阅中。作业的判阅中,她从来没有因成绩的因素而略判或少判过一本,每一本她都认认真真,一丝不苟,不仅仔细发现其中存在的问题,还总是借这块宝地和学生交流情感,用鼓励性的批语给学生以信心。渐渐地,学生学习的兴趣变得高涨,并开始有学生在作文比赛中获奖。2001年,她的学生贺云霞的中考作文被辑入了《晋城市2001年中考优秀作文选》,她也因在教学中的突出表现被评为晋城市2001年的“教改尖兵”。同年,她的第一篇论文《浅谈课堂中的语言运用技巧》在山西省中青会举办的论文大赛中获三等奖。之后,她开始承担县级课题“大面积提高学生作文质量”的研究。2003年,她撰写的论文《作文修改道路艰,教师评语功效显》在全国首届“语文报”杯论文大赛中获省级二等奖。同年,她的作文辅导课《话题作文的思路开发》受到了市教研室一行人的一致好评,开始执教各种公开课。《晋城教育》在2004年第一期的“三名工程”中为她做了《丹水湖畔“小保尔”》的专题报道。在2004年的中考中,她所代班的语文成绩名列泽州县第一,优生率达52%。2005年、2006年,他们的中考成绩继续名列泽州前茅,跻身市强。在她的有力带动下,水东中学的语文成绩如今已雄居在泽州县前列。2005年1月,她经过一番角逐获得了“省级教学能手”的称号;5月,在《人民文学》杂志社和《中国校园文学》杂志社联合举办的全国首届“新人杯”作文大赛中,她的习作《梅花香自苦寒来》一文获成人组三等奖;12月,她被评为了第四届“语通杯”全国中语“教改新星”;在晋城建市二十周年之际,她又被评选为晋城市“十大魅力人物”之一。2007年,鉴于她在农村教育事业中的致力探索,晋城市政府为她颁发了“农业农村工作特别奖”。

    钻研教学之外,她还注重对新型师生关系进行探讨。建班之初,为了能有良好的班风,她会把自己当作学生中的一员,与学生一起早读,一起晨跑(虽然她只是目陪他们),一起打扫室内外环境卫生,一起学习,一起抗御疾病,一起走过心灵的坎坷,他们订下了三年后的宏伟之志,他们一起行走在求知的旅程中。随着教学改革的深入发展,锐意进取的她又开始对班主任工作进行“教改”:生活中,她是学生可以信赖的好朋友:生病时她在床头守侯,相伴学生输液到深夜,一根火腿肠、一包方便面、一杯热水,滴滴见证了他们之间浓浓的师生情;烦心时学生对她倾心相诉,求助于学习的苦读无进步,咨询与舍友、同学关系不够融洽,无奈与家长无法沟通的现状,处处无助伴有着她母亲般的呵护、朋友般的热忱;变天时有她提醒寒暖、相告添加衣帽,下雨时她为路远的堂外生备好伞送至教室;深夜里,有她在宿舍外细致的检察,轻声的叮咛;有错误时她与学生情理共醒,亲自步行一趟又一趟的在街上转遍,只为寻找因一时迷糊而犯错的孩子,学生有爱拿别人东西的坏毛病、有在课上东扭西转做小动作的不良习惯、有不做作业撒谎骗家长的小错误时,她总是耐下心来,一一指出,逐一讲理,从生活、从前途,静心相谈,慢慢感化……一桩桩、一件件,全都是洋溢在她心头的不竭情缘啊!学习时她做学生知识的引路者,她融于学生之中,学生融她于心中。她们先学做人,再求知,注重对学习方法的积累与学习能力的培养。2002年,她所代的班级被评为了泽州县优秀班集体。2004年,她任班主任的这个班52人参加中考,有10人达晋城一中分数线,优秀率名列泽州县第一,并跻身晋城市前20强。《人民日报》社的《时代潮》杂志也在2004年为她做了《当一辈子乡村教师,值》的报道。

    这一切,对于一个身体健全的人来说,也许不算太难。但,对于右下肢被高位截肢的她来说,却并非易事。而她,从未因为艰难敷衍过任何一项工作,由于素质过硬,工作塌实,她总是学校任务最重,工作量最大的教师。做,就一定要做好,是她做事的风范。大雨滂沱中,她准时到校,是为了给学生一份守时的教育;从教学楼上摔下后,她忍着伤痛咬牙坚持上课,是为了给学生一种责任的灌输;讲课时,她执着地站立,是一种对职业操守的严格要求;板书时,她艰难地工整书写,是一种以身示范的执着——要求学生做到的,再难她也要领头做到,是为了给学生一份潜移的启迪……教学路上,她艰难而快乐地行进着!

    艰辛的付出之后,她先后获得了“泽州县首届十佳青年”、“泽州县名教师”、“晋城市教改尖兵”、“晋城市‘三八’红旗手”、“晋城市先进工作者”、“晋城市劳动模范”、“晋城市初中语文教学能手”、“晋城市十大优秀青年”、“ 晋城市农业农村工作特别奖”、“山西省初中语文教学能手”、“山西省模范教师”、“山西省劳动竞赛个人三等功”、全国中语“教改新星”等光荣称号,且在县、市举办的各类师德、普通话等演讲中多次获奖。并因其在当地教育界的卓越影响而当选了泽州县三届人大代表和晋城市五届人大代表。

    为了学生她愿自食苦果,为了从教她愿甘守磨砺!她说,从教,让她的生命因此而精彩! (撰稿:田飞)

责编:田飞

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